мы занимаемся продюсированием науки ▪ разрабатываем новые концепции ▪ поддерживаем научные исследования ▪ создаем инструменты продвижения ученых и реализации их разработок ▪ готовим научных продюсеров ▪ проводим тренинги ▪ издаем научные труды ▪ популяризируем науку
Вы молоды, амбициозны, полны сил, творческой энергии и хотите заниматься любимым делом – наукой. Предлагаем на практике освоить методологию ее финансирования и организации, продвижения исследований и внедрения их результатов, создания наукоемких стартапов.
Сфера науки открывает поистине бесконечные возможности для совершенствования, роста и развития. Главное – научиться грамотно выстраивать взаимоотношения между людьми и системами, создавать для ученого ситуацию востребованности и осмысленности его исследовательского труда.
Этим и занимается научный продюсер.
Вы молоды, амбициозны, полны сил, творческой энергии и хотите заниматься любимым делом – наукой. Предлагаем на практике освоить методологию ее финансирования и организации, продвижения исследований и внедрения их результатов, создания наукоемких стартапов.
Сфера науки открывает поистине бесконечные возможности для совершенствования, роста и развития. Главное – научиться грамотно выстраивать взаимоотношения между людьми и системами, создавать для ученого ситуацию востребованности и осмысленности его исследовательского труда.
Этим и занимается научный продюсер.
В ходе тренинга вы можете выбрать для себя направление научного продюсинга,
наиболее близкое вам по духу.
-
Продюсирование перспективных исследований
парадигматика науки, фундаментальные исследования, создание теорий, наука отдаленного будущего и т.п.
-
Продюсирование актуальных исследований
прикладная наука, опытно-конструкторские работы, изобретательство и инвентология, создание технологий и т.п.
-
Продюсирование образовательных проектов и программ
Знакомясь с нашим тренингом, используйте кнопки быстрой навигации в хэдере, это удобно.
Научный продюсинг ▲ Каковы перспективы?
В.А.Павлов
кандидат экономических наук,
Исполнительный директор ИНАП,
глава Департамента «КлИК» –
Кластера интеллектуальных компетенций
Вы молоды, амбициозны, полны сил, творческой энергии и хотите заниматься любимым делом – наукой. Предлагаем на практике освоить методологию ее финансирования и организации, продвижения исследований и внедрения их результатов, создания наукоемких стартапов.
Сфера науки открывает поистине бесконечные возможности для совершенствования, роста и развития. Главное – научиться грамотно выстраивать взаимоотношения между людьми и системами, создавать для ученого ситуацию востребованности и осмысленности его исследовательского труда.
Этим и занимается научный продюсер.
Науке нужны продюсеры!
Прежде всего, необходимо понимать, что продюсинг – это не менеджмент в научной деятельности. Он представляет собой совершенно специфическую область особых компетенций, главная из которых умение вести организационную работу исходя из согласования ценностей всех участников процесса, в противоположность командам и указам, или же согласованию целей, как это принято в классическом управлении. Наука – это креативная сфера, и чем свободнее в ней творец, тем выше эффективность его труда.
Вторым важнейшим принципом научного продюсинга является умение анализировать и удерживать ситуацию одновременно из нескольких позиций, для чего продюсеру нужен навык многоязычия, или мультилингвальности, то есть способности говорить на нескольких языках: языке науки, политики, чиновничества, бизнеса и т.п.
Третий принцип можно сформулировать как принцип внесистемности. Научный продюсер действует ортогонально сложившимся системам, выстраивая свою работу так, что продюсируемое им направление не вступает в конфликт с системами, но и не подчиняется им.
Научный продюсинг служит смене научных парадигм и онтологий, созданию новых теорий, проведению революционных исследований, поиску нестандартных и эффективных решений научных проблем. Только это может обеспечить науке развитие!
Научный продюсинг включает в себя:
- маркетинг, рекламу и PR научных исследований;
- организацию научной деятельности как технологию – от научного поиска (search) к собственно исследованию (research);
- поиски финансирования научно-исследовательских работ, для обеспечения их независимости, автономности, суверенитета мнений и результатов;
- кастинг исполнителей всех уровней – от ведущих исследователей до лаборантов, ассистентов и технико-сервисного персонала;
- создание условий для возникновения ситуаций ad hoc, без которых научные озарения, открытия, обнажения истины и догадки невозможны;
- внедрение результатов научных исследований по трем основным направлениям:
- в практическую сферу (технику, инжиниринг, экономику и т.п.);
- в публичную социокультурную среду;
- в сферу образования.
Зарплаты научных продюсеров включены в бюджет исследований и составляют 10% от общей суммы, выделенной на НИР или НИОКР. Кроме того, продюсеры распоряжаются еще 20% бюджета для продвижения и внедрения результатов научных работ коллектива. Остальные средства идут на оплату труда ученых, закупку или аренду оборудования и т.п.
И хотя продюсинг – это молодая сфера деятельности, уже сейчас можно говорить о следующих цифрах:
стратегический или креативный продюсер
средняя зарплата 250 000 ₽ в месяц
тактический или линейный продюсер
средняя зарплата 120 000 ₽ в месяц
И это не предел…
Поделитесь этой страницей в социальных сетях
Тренинг научных продюсеров
мотивационный суперинтенсив для тех, кто решил
освоить новую профессию – научный продюсер
Хочу быть научным продюсером!
ИНАП объявляет набор участников в группу двухдневного тренинга
«Будущее науки и наука будущего»
по продюсингу науки:
организации, финансированию,
сопровождению научных работ,
внедрению результатов исследований.
Тренинг дает мощный толчок индивидуальному развитию.
Работа суперинтенсива построена на уникальной интерактивной технологии коллективного поиска креативных управленческих решений в условиях проблемного поля, а также неполноты или недостоверности информации.
Это будет незабываемый уикенд искрящего креатива и кипучей интеллектуальной работы, в результате которой у вас появится множество реальных идей для продвижения научных проектов и стартапов, исследовательских работ и внедрения в жизнь результатов труда ученых.
Тренинг основывается на методологии ситуационного анализа, поэтому у нас нет и никогда не будет двух одинаковых тренингов! Если вы пройдете два, три или даже большее количество тренингов, то это всегда будет что-то новое, ориентированное на ваше персональное развитие!
Следите за нашими анонсами. Ставьте лайки на странице ИНАП вКонтакте и подписывайтесь на новости. Не пропустите важные объявления о ходе тренинга!
Целевая аудитория
Тренинг разработан для молодых ученых, руководителей исследовательских коллективов, предпринимателей от науки и стартаперов, владельцев наукоемких предприятий, управленцев и инвесторов в наукоемкий бизнес!
К участию в суперинтенсиве приглашаем свободомыслящих, активных и предприимчивых специалистов, видящих свой карьерный рост в сфере развития как самой науки, так и продвижения результатов научно-исследовательской деятельности. Предпочтение при наборе в группу тренинга отдается людям возрастной категории 25 – 35 лет, но возможны и исключения.
Тренинг предлагает освоение и развитие компетенций:
Ученым
Компетенции:
- проблематизация
- рефлексия
- организация научных исследований
- научный кастинг
- создание ситуаций ad hoc
- многоязычие
Предпринимателям
Компетенции:
- проблематизация
- рефлексия
- анализ ситуации
- бюджетирование
- финансирование
- внедрение результатов НИР
- многоязычие
Инвесторам
Компетенции:
- анализ ситуации
- финансирование
- стратегирование
- многоязычие
Требования к участникам тренинга:
- Порядочность и ответственность.
- Коммерческая «магия» и интуиция.
- Способность к пониманию сложно устроенных ситуаций, умение адекватно реагировать на их изменения.
- Незакомплексованность, недогматизированность, гибкость.
- Креативность.
- Рефлексивность.
- Баланс между «довести дело до конца» и «вовремя остановиться».
- Убедительность и умение объяснять сложные вещи простым языком.
- Способность к многоязычию (ощущение специфики языков бизнеса, политики, чиновничества, науки и т.п.).
- Чувство юмора.
В результате тренинга
Вы научитесь:
- анализировать сложные ситуации, в которых нет очевидного решения
- проводить конструктивную проблематизацию, превращая неразрешимые проблемы в посильные задачи
- организовывать деятельность – свою и других людей
- грамотно строить бюджет исследовательских работ, привлекать финансирование
- применять на практике продюсерское многоязычие – способность переводить идеи с языка ученых на язык политиков, чиновников, бизнесменов и наоборот.
На выходе:
- свидетельство о прохождении тренинга
- членство в Коллегии научных продюсеров ИНАП
- перспективы работы с научными проектами ИНАП
Программа тренинга
Программа тренинга научных продюсеров
«Будущее науки и наука будущего»
Работа в тренинге – это
- глубокое погружение в проблематику науки и научного продюсинга с полным отрывом от текущих дел
- насыщенный график с 10:00 до 21:00 с применением новых образовательных технологий
- интерактивность, формирование организационно-деятельностного пространства для коллективного поиска решения проблем.
Рабочие группы
- фундаментальная наука
- прикладная наука
- образовательные проекты
Тренинг – это 2 дня интенсивной работы, в течение которой проводятся:
- работы в группах
- пленарные заседания, на которых представители групп выступают с докладами по результатам групповой работы, получают критику, рекомендации и пр.
- групповые рефлексии, где участники тренинга анализируют свои ошибки и просчеты
- лекции и методологические консультации
- имитации проблемного поля и запуска креативного процесса по экспериментальной авторской технологии «Ставрион»
- коучинг и индивидуальные консультации.
| I ДЕНЬ |
|---|
| Самоопределение. Анализ ситуации. Проблематизация |
|
|---|---|
| 10:00-11:00 | Установочный доклад и представление организаторов |
| 11:00-13:30 | Работа в группах. Первый шаг самоопределения и целеполагания. Выработка групповой стратегии |
| 11:30-12:00 | Кофе-брейк |
| 12:00-13:30 | Продолжение работы в группах. Анализ ситуации |
| 13:30-15:00 | Обед и релакс, индивидуальные консультации и собеседования |
| 15:00-18:00 | Пленарное заседание, доклады групп «Анализ ситуации в современной науке. Индивидуальные и групповые стратегические траектории» и их обсуждение. Проблематизация позиций. Распредмечивание |
| 18:00-18:30 | Кофе-брейк |
| 18:30-19:00 | Общая методологическая консультация |
| 19:00-20:00 | Коучинг. Индивидуальные консультации |
| 20:00-21:00 | Рефлексия хода и результатов тренинга |
| II ДЕНЬ |
|---|
| Схематизация нового смыслового поля. Объективация |
|
|---|---|
| 10:00-11:30 | Работа в группах «Понятийная работа, схематизация онтологическая и организационно-деятельностная» |
| 11:30-12:00 | Кофе-брейк |
| 12:00-13:30 | Продолжение работы в группах |
| 13:30-15:00 | Обед и релакс, индивидуальные консультации и собеседования |
| 15:00-18:00 | Пленарное заседание, доклады групп «Проектироание деятельности и собственного движения в ней» и их обсуждение. Объективация |
| 18:00-18:30 | Ужин |
| 18:30-20:00 | Учебный тренинг «Вечный двигатель» (Ставрион) |
| 21:00-22:00 | Рефлексия хода и результатов тренинга. Обсуждение перспектив |
А.Е.Левинтов
кандидат географических наук,
автор концепции «Серебряного университета»,
автор концепции «Научного продюсинга»
Все научные работы, от курсовых до докторских, по сути своей не являются исследовательскими, поскольку их результат описывается в ТЗ уже до начала исследования, и этот результат обязан быть позитивным, риск и неопределенность исключаются. Организация научной деятельности подменяется ремеслом создания текстов и презентаций, а также овладением научным аппаратом, таким как чтение научной литературы, владение стилистическими и композиционными стандартами. Феодальный характер отношений в научных коллективах приводит к инбриндингу: тематическому и методологическому шлейфу работ в кильватере руководителя. Все инородное отсеивается как ненужное и даже вредное или опасное…
Р.Ю.Максишко
эксперт ИНО МГПУ,
глава Департамента
перспективных исследований ИНАП
От научных продюсеров мы ждем понимания и креатива. Продюсер должен видеть, в чем состоит суть подлинной науки и ее великая историко-культурная миссия. Мы хотим, чтобы наши специалисты научились анализировать актуальную ситуацию, прозревать корневую систему глобального кризиса и чувствовать реальные проблемы науки в ее мировоззренческом срезе, равно как и в срезах социальном, экономическом, политическом. Креативность же продюсеру понадобится в его действиях, чтобы всю эту непростую ситуацию изменить к лучшему…
Н.В.Смагина
глава Департамента
образовательных проектов ИНАП
Современные исследования не имеют актуального практического значения, коммерчески неликвидны и просто накапливаются на архивных и библиотечных полках. У них нет общественной, социокультурной и потребительской оценки ни в бизнес-среде, ни в среде материального производства. Реального рынка научной деятельности не существует.
В этом плане совершенно непонятно чему и как учат вузы, когда предлагают курсы менеджмента в науке и т.п. Здесь нам нужны совершенно новые подходы…
Особенности тренинга
Тема научного продюсинга весьма серьезна и объемна. Она – поистине новаторская, и потому требует от людей понимания, ясной позиции и полной отдачи. Таким образом, набор в рабочую группу тренинга, да и само мероприятие проводятся очень строго, на грани интеллектуальных и физических сил.
У тренинга есть ряд особенностей, которые выглядят необычно:
- Рабочих процессов в тренинге очень много и большая часть из них проходят параллельно. Поэтому наибольшего результата добьется тот, кто сразу поймет логику движения.
- Организаторы суперинтенсива не работают по заученному шаблону, тиражируя одни и те же приемы и знания. Тренинг, как и сама жизнь, может изменяться и эволюционировать в зависимости от конкретной ситуации и новых вводных. Так, например, могут быть изменены темы дней в зависимости от конкретного интереса участников и их личных прорывов по ходу работы, равно как и темы методологических консультаций и ставрионов. И уж точно тренинг одного уикенда не будет абсолютной копией такого же тренинга в другой уикенд.
- Незыблемыми остаются только тематическая канва и методологический скелет мероприятия и технология. Содержание же всегда разное, ибо оно детерминировано конкретикой решаемых проблем в каждом отдельном случае.
Тренинг состоит из предварительного анкетирования в ходе регистрации и двух содержательных частей (на каждую часть отводится один день). Соответственно, вопросы анкеты и темы дней разработаны так, что они полностью воссоздает условия профессионального роста и продвижения по карьерной лестнице, каждый раз предоставляя участникам все более и более сложные ситуации, эмоциональный накал, увеличивающиеся риски и темпы деятельности.
Образование не дают, его берут! Образование нельзя купить, его можно только взять и ровно столько, насколько каждый человек способен и мотивирован. Мы же лишь можем создать условия, благоприятные для штурма орешка знаний.
В этом смысле нет иного образования, кроме самообразования и саморазвития. Это — важнейший принцип нашего суперинтенсива!
Подготовка
Анкетирование,
написание эссе
Задача: определиться с начальными установками при вхождении в тренинг
Участники тренинга в момент регистрации заполняют анкету и пишут короткое эссе на одну из трех заданных тем, или на свою собственную тему. Это позволит организаторам более качественно подготовиться к предстоящему суперинтенсиву.
I часть
Самоопределение, анализ ситуации, проблематизация
Задача: определиться с собственной позицией и направлением деятельности, обрисовать проблемное поле, осуществить проблематизацию собственной позиции
Участники тренинга вырабатывают индивидуальные и групповые стратегические траектории, разбирают проблемы и трудности современной науки, обсуждают позиции и технологии в научной деятельности
II часть
Проектирование деятельности и собственного движения в ней, объективация
Задача: построить онтологическую и организациооно-деятельнотную схему научного продюсинга, определить в ней свое место,
Участники тренинга прорабатывают понятие «научного продюсинга», осваивают принципы научного продюсирования, пути реализации и внедрения результатов научных исследований, заново простаивают индивидуальные и групповые стратегические траектории
Взнос за участие
в тренинге
35 000 ₽
40% от прибыли мероприятия идет на формирование фонда развития тренинга и других образовательных проектов ИНАП. Остальные 60% направляются на финансирование научных исследований, оставаясь по сути дела в ведении научных продюсеров. Поэтому мы и говорим о том, что указанная выше сумма является не платой за обучение, а взносом в развитие науки, пожертвованием.
Первые
10
участников
получат кэшбэк
20%
В конце тренинга им на карту вернутся
по 7 000 ₽ каждому
Остались вопросы?
Обращайтесь к организаторам тренинга
Сделайте взнос 35 000 ₽ за I тур тренинга
в соответствии с тем, как это описано в разделе «Взнос»
После совершения платежа проверьте свой почтовый ящик и следуйте дальнейшим указаниям.
Если вы не получили письмо, проверьте папку спам, или напишите нам, мы восстановим ваши данные из платежной системы
и отправим их вам персональной неавтоматизированной рассылкой.
Если по какой-либо причине вы передумали участвовать в тренинге и не хотите, чтобы ваш взнос
был зачтен как добровольное пожертвование на науку, мы вернем вам деньги.
Для этого вам необходимо отправить нам соответствующее заявление не позднее, чем за неделю до начала оплаченного тура.
Заявления, отправленные после, рассматриваться не будут..
Поделитесь этой страницей в социальных сетях
